1.功用辨認(rèn)性原則。

 

 

 

校園導(dǎo)向廣告系統(tǒng)最杰出的特色是易于辨認(rèn)，其本質(zhì)在于表現(xiàn)其指示功用。藝術(shù)價(jià)值盡管在其間占有十分杰出的位置，但其主要功用不是為了招供欣賞，而是為了 便利有用。校園環(huán)境往往活動(dòng)場(chǎng)所廣、交通雜亂，校內(nèi)不只有在校學(xué)生和教職工，每年各校園都有很多重生簽到，在各假期中還有各地來(lái)探望的家長(zhǎng)及外來(lái)參觀者。

 

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導(dǎo)向系統(tǒng)的不完好、各區(qū)域指示的不明晰使得本校工作人員和學(xué)生需求花費(fèi)更多時(shí)刻去回憶各道路、區(qū)別方位，而外來(lái)活動(dòng)人員特別是重生家長(zhǎng)因?yàn)閬?lái)自不同 區(qū)域，言語(yǔ)溝通方法不同，使其在信息獲得上更是存在必定困難。這就要求校園導(dǎo)向系統(tǒng)有明晰的辨認(rèn)性，使人經(jīng)過(guò)明晰的視覺(jué)傳遞找到明晰的目的地，符合人們的 運(yùn)用習(xí)氣。

 

 

 

2.科學(xué)規(guī)范性原則。

 

 

 

校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)規(guī)劃有必要符合世界和國(guó)家規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，符合人機(jī)工程學(xué)原理。一般來(lái)說(shuō)，精確直觀性是導(dǎo)向系統(tǒng)的特色。盡管校園導(dǎo)向系統(tǒng)的定位原則不盡相 同，有的是以它的校園文明定位嚴(yán)密相連，有的是以它的校園環(huán)境為布景。但它最重要的包括平面散布指示 、方位指示、場(chǎng)所標(biāo)識(shí) 、服務(wù)標(biāo)識(shí)等。

 

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在標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)中必需運(yùn)用謹(jǐn)慎的圖形，明晰精確的文字，然后消除視覺(jué)溝通妨礙。導(dǎo)向系統(tǒng)的巨細(xì)尺度有必要依照校園實(shí)踐環(huán)境來(lái)制造，留意與周圍空間的體積聯(lián)系，過(guò)大或過(guò)小的尺度都不能起到應(yīng)有的效應(yīng)。導(dǎo)向牌尺度過(guò)大，會(huì)使其損壞環(huán)境的全體漂亮性，尺度過(guò)小，就會(huì)消弱其可視性。

 

 

 

3.完好一致性原則。

 

 

 

校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)規(guī)劃要系統(tǒng)完好，構(gòu)成一致的顏色、圖形、版式，給人構(gòu)成僅有的視覺(jué)形象。一起也需求經(jīng)過(guò)視覺(jué)的一致性使外來(lái)人員對(duì)校園的形象有一個(gè)一致完好的知道，不會(huì)使其視覺(jué)上發(fā)生辨認(rèn)妨礙，推行了校園的文明傳達(dá)。

 

校園標(biāo)識(shí)廣告系統(tǒng)規(guī)劃定位原則