樓體標(biāo)識牌


　　 用于標(biāo)明工作樓、教育樓、實(shí)驗(yàn)樓及其它樓體的稱號。我國的教育事業(yè)經(jīng)過多年的開展，已取得了長足的前進(jìn)。各個學(xué)校，特別是各大院校，各院系均有自己的 工作、教育樓與實(shí)驗(yàn)樓，一起也有一些歸納高樓。關(guān)于重生、教師及外人而言，在各式各樣的修建中尋覓自己的目的地，的確要頗費(fèi)周折。有了樓體標(biāo)識牌，合作學(xué) 校總索引圖，則能夠按圖索驥，輕松自如的找到自己要去的當(dāng)?shù)亍?br />

　　 樓層牌


　　 樓層牌用于標(biāo)明樓層號，它是整個導(dǎo)向體系中必不可少的一環(huán)。學(xué)校中的索引牌分總索引牌和樓層索引牌。總索引牌將學(xué)校的總平面圖與修建群散布翔實(shí)的表 述。樓層索引牌則將本大樓中的各教育、課研、科室、工作室的稱號與房間號及樓層號定位標(biāo)識清楚，使廣闊師生對本幢大樓的布局有個全體的形象。


　 　櫥窗與宣傳欄


　　 是學(xué)校中一道靚麗的景色。它們是學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行交流、交流、信息傳遞、學(xué)術(shù)探討的園地。經(jīng)過它們既能夠告示學(xué)校的方針政策，也能夠直接進(jìn)行各種活 動的召喚告訴，經(jīng)過它們學(xué)生們能夠展出優(yōu)異的著作，能夠渲泄他們熾熱的芳華，經(jīng)過他們還能夠?qū)η斑M(jìn)的思維和人物進(jìn)行表揚(yáng)，對落后的個人及思維進(jìn)行懲戒和批 判。正因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容需求頻頻的改變，且矗立于學(xué)校的各個當(dāng)?shù)兀�所以方便性、漂亮性及多樣性是對它們的基本要求。唯有如此，它們才干和整個學(xué)校的修建設(shè)施 融為一體，一起營造出一個調(diào)和舒適的文化氛圍。


　　 課室稱號牌


　　 用以標(biāo)識各教育、課研、科室、工作室的稱號，他們是學(xué)校導(dǎo)向體系中最本來的要素。課室稱號牌的風(fēng)格以簡練大方、明快亮麗為主，從制造工藝上可分為貼膜式、腐蝕式、絲印式和烤漆式幾種,從裝置工藝上可分為貼墻式、筆直式和懸掛式。


　　其他標(biāo)識牌


　　 公益性標(biāo)語牌、班級課程表牌、開水間、洗手間等功能標(biāo)識牌、通道分流吊牌、公共安全標(biāo)識牌、校內(nèi)交通指示牌、警示牌等也是學(xué)校內(nèi)常用的標(biāo)識牌。缺少了他們，整個學(xué)校導(dǎo)向體系必定不是個完好的體系。